Las hijas del capitalismo cognitivo

Emodidactobiografías universitarias, el derecho a la educación superior

El estudio del sujeto contemporáneo ha sido una inquietud sentida en los espacios académicos, especialmente porque los seres humanos sufren mutaciones contradictorias que abastecen de incertidumbre didáctica tal oficio. La labor del ser docente muta, se transforma en un oficio biomaquínico, porque, en primer lugar, su constante enseñanza formatea el cuerpo, acelerando la persistencia del deseo permanente por educarse; cuerpo y deseo conectados, vía enseñanza universitaria, al sentimiento de pertenecer a algo, a la adicción educativa de la cognición contemporanea; y en segundo lugar, porque el docente universitario se mueve en una franja nueva de competencia cognitiva que o le impulsa a producir más para mantenerse como tal, o le caduca exponencialmente para derogarle su experiencia en una obsolescencia programada por el sistema universitario. El docente ha de mantener la adicción de aprender en los estudiantes si no quiere ser olvidado.

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Dewey: (370) Sociología y Antropología > Educación > Educación
THEMA: (JNF) Sociedad y ciencias sociales > Educación > Estrategias y políticas educativas

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Salcedo Casallas, J.R., 2017. Las hijas del capitalismo cognitivo. Ediciones Unisalle. DOI: https://doi.org/10.19052/9789585400221.
Salcedo Casallas, J R, Las hijas del capitalismo cognitivo. Ediciones Unisalle, 2017. DOI: https://doi.org/10.19052/9789585400221.
Salcedo Casallas, J. R. (2017). Las hijas del capitalismo cognitivo. Ediciones Unisalle. DOI: https://doi.org/10.19052/9789585400221.
Salcedo Casallas, Javier Ricardo. 2017. Las hijas del capitalismo cognitivo. Ediciones Unisalle. DOI: https://doi.org/10.19052/9789585400221.
ISBN
Impreso 9789585400214
PDF 9789585400221
Editorial
Ediciones Unisalle
Fecha de Publicación
Abril 18 del 2017
Idioma
Español
Número de Páginas
112

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